Kunst

23. November 2020

In einer von Informations- und Kommunikationstechnologie bestimmten Gesellschaft und angesichts der immer weiter zunehmenden Bedeutung des Bildes und der virtuellen Welten ist ästhetische Bildung von außerordentlicher Bedeutung. Dem ästhetischen Lernen kommt daher eine besondere Rolle für das Lernen im 21. Jahrhundert zu. Prinzipiell ist es in allen Lernprozessen von Relevanz.

Die Erfahrung eines ästhetischen Zustands sowie aisthetischer Wahrnehmung, einer allgemeinen Wahrnehmungswachheit, die gleichermaßen rational wie emotional zu verstehen ist, findet im Kunstunterricht ihre notwendige Verortung. Das Fach Kunst „will die Wahrnehmung von Bildern schärfen, ihre Funktion kritisch beleuchten und ihre Wirkungszusammenhänge durchschaubar machen; es will zu ihrem aktiven, kompetenten Gebrauch anregen und dabei auch Freude und Genussfähigkeit wecken.“

Im Zentrum des Unterrichts im Fach steht die Förderung der Lernenden hin zu kulturell kompetenten Menschen, denen es ein Anliegen ist, ästhetische und kulturelle Bildung in ihr Wertesystem zu integrieren. Insbesondere für die ästhetisch-expressive Begegnung und Gestaltung als eines Modus der Weltbegegnung und des Weltverständnisses leistet das Fach Kunst somit einen ganz eigenen und maßgeblichen Beitrag zur Bildung.

Die Lernenden entwickeln einen eigenen, begründeten Standpunkt zu künstlerischen Fragen, so dass sie mit Sachverstand und Empathie die sie allgegenwärtig umgebende allgemeine visuelle Kultur, womit Kunst und andere ästhetische Phänomene der gestalteten Umwelt gefasst sind, erfassen und verstehen lernen.